Η «ΑΣΠΙΔΑ» προσφέρει ολοκληρωμένες, ολιστικές παρεμβάσεις που απευθύνονται όχι μόνο στα άτομα με Αυτισμό αλλά και στους άμεσα εμπλεκόμενους μαζί τους.
Τα προγράμματα μας για τα άτομα με Αυτισμό είναι δυναμικά, καταγράφονται και επαναξιολογούνται συνεχώς με στόχο την διασφάλιση παρεμβάσεων που ταιριάζουν στις μεταβαλλόμενες ανάγκες του κάθε ωφελούμενου. Παρεμβαίνουμε σε εκδηλωμένες μη αποδεκτές κοινωνικά συμπεριφορές, στοχεύοντας στην εκμάθηση νέων αποδεκτών συμπεριφορών.
Στον τομέα της Ψυχοεκπαίδευσης αξιοποιούμε τις βασικές αρχές της επιστήμης της Πειραματικής και Εφαρμοσμένης Ανάλυσης Συμπεριφοράς για την οργάνωση και τον σχεδιασμό ψυχοεκπαιδευτικών προγραμμάτων.
Ο ρόλος του Ψυχολόγου είναι κρίσιμος όχι μόνο για την εκπαίδευση των ατόμων με Αυτισμό αλλά και για την εκπαίδευση με συνεχή υποστηρικτική εποπτεία του στενού περιβάλλοντός τους.
Τα προγράμματα μας σχεδιάζονται για να εκπαιδεύσουν τα άτομα με αυτισμό και τους φροντιστές τους σε στρατηγικές που ενισχύουν τις κοινωνικές δεξιότητες, την επικοινωνία και την αυτορρύθμιση.
Μέσω εξειδικευμένων παρεμβάσεων, οι συμμετέχοντες αποκτούν τα εργαλεία για να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις της καθημερινής ζωής και να ενσωματωθούν αποτελεσματικά στο κοινωνικό περιβάλλον. Αυτή η προσέγγιση, βασισμένη στις αρχές της Πειραματικής και Εφαρμοσμένης Ανάλυσης της Συμπεριφοράς, όχι μόνο αντιμετωπίζει τις συμπεριφορικές προκλήσεις αλλά προάγει και θετικές αλλαγές, ενδυναμώνοντας τα άτομα προς την επίτευξη υψηλότερου επιπέδου αυτονομίας και ευημερίας.
Στον τομέα της Εργοθεραπείας αξιοποιούμε τις βασικές αρχές της επιστήμης της Πειραματικής και Εφαρμοσμένης Ανάλυσης Συμπεριφοράς για την οργάνωση και τον σχεδιασμό εργοθεραπευτικών προγραμμάτων.
Μέσω μιας συνολικής και εξατομικευμένης προσέγγισης, η Εργοθεραπεία στοχεύει στο να ενισχύσει τις λειτουργικές ικανότητες και την ανεξαρτησία των ατόμων με διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ).
Μέσω της εφαρμογής των βασικών αρχών του συμπεριφορισμού, επικεντρωνόμαστε στον εντοπισμό και στην αντιμετώπιση συγκεκριμένων συμπεριφορικών προβλημάτων που μπορεί να εμποδίζουν την καθημερινή ζωή ενός ατόμου.
Οι παρεμβάσεις της Εργοθεραπείας σχεδιάζονται για τη βελτίωση της αισθητηριακής επεξεργασίας, των κινητικών δεξιοτήτων, της αυτορρύθμισης και της κοινωνικής συμμετοχής, στοιχεία απαραίτητα για άτομα στο Φάσμα του Αυτισμού.
Μέσω αυτής της ολιστικής προσέγγισης η Εργοθεραπεία ως μέρος της συνολικής παρέμβασης συμβάλλει σημαντικά στην ευημερία και την ποιότητα ζωής των Ατόμων με Αυτισμό.
Ο Ειδικός Παιδαγωγός δημιουργεί ένα ασφαλές και οργανωμένο περιβάλλον εφαρμόζοντας την Επιστήμη της Πειραματικής και Εφαρμοσμένης Ανάλυσης της Συμπεριφοράς.
Με αυτόν τον τρόπο η διδασκαλία είναι εξατομικευμένη και προσαρμόζεται στις ανάγκες, τους προσωπικούς ρυθμούς μάθησης και τα ενδιαφέροντα κάθε μαθητή, καθώς συλλέγονται και χρησιμοποιούνται δεδομένα, τα οποία μετασχηματίζονται σε πλήρη και τεκμηριωμένα σχέδια δράσης με σκοπό την ανάπτυξη γνωστικών δεξιοτήτων, τη βελτίωση της εκπαίδευσης και τη διαρκή εξέλιξη των μαθητών.
Η κατάτμηση των μαθησιακών δραστηριοτήτων από τα εύκολα προς τα δύσκολα και οι επιμέρους στόχοι διδάσκονται και αξιολογούνται συστηματικά και με συνέπεια. Οποιαδήποτε επιθυμητή συμπεριφορά ενισχύεται άμεσα, ενώ αντίθετα οποιαδήποτε μη επιθυμητή εξαλείφεται.
Οι μαθητές μπορούν να μάθουν τις συμπεριφορές, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που χρειάζονται, με την κατάλληλη μέθοδο, στον κατάλληλο χώρο.
Στον τομέα της Λογοθεραπείας αξιοποιούμε τις βασικές αρχές της επιστήμης της Πειραματικής και Εφαρμοσμένης Ανάλυσης Συμπεριφοράς για την οργάνωση και τον σχεδιασμό λογοθεραπευτικών προγραμμάτων.
Η Λογοθεραπεία δεν αφορά μόνο την λεκτική επικοινωνία, η οποία δεν είναι απαραίτητο να είναι λεκτική, μπορεί να είναι και εξωλεκτική.
Εκτός από την στάση του σώματος και τα νοήματα υπάρχουν και άλλες εναλλακτικές μορφές επικοινωνίας π.χ. μέσω σημάτων και εικόνων.
Στον Φορέα μας πραγματοποιούνται συχνά εξωτερικά προγράμματα στην κοινότητα για την εκπαίδευση των ωφελούμενων.
Βασικός στόχος αυτών των προγραμμάτων είναι η κοινωνικοποίηση των παιδιών, η αλληλεπίδραση τους με τυπικούς πληθυσμούς, καθώς και η γενίκευση κεκτημένων συμπεριφορών.
Βασικός στόχος των προγραμμάτων της κατ’ οίκον παρέμβασης είναι η εκπαίδευση των γονέων σε πραγματικές συνθήκες.
Η μεταφορά των προγραμμάτων στο οικείο περιβάλλον του σπιτιού πολλές φορές μπορεί να μας δώσει νέα, σημαντικά δεδομένα.
Οι κατ’ οίκον παρεμβάσεις αποτελούν ένα από τα πιο βασικά και αποτελεσματικά προγράμματα του Φορέα μας και αξίζει να σημειωθεί ότι και οι ίδιοι οι γονείς το θεωρούν αναγκαίο.
Μέσω του προγράμματός της συμβουλευτικής οι γονείς έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τα παιδιά τους και να συμμετέχουν ενεργά στην εκπαίδευσή τους.
Η συμμετοχή των γονέων είναι καθοριστικής σημασίας, καθώς το στενό οικογενειακό περιβάλλον είναι αυτό στο οποίο περνούν τις περισσότερες ώρες της ημέρας τους.
Η συμβουλευτική των γονέων πραγματοποιείται μια φορά την εβδομάδα και διαρκεί μία ώρα.
Στον τομέα της Ειδικής Φυσικής Αγωγής αξιοποιούμε τις βασικές αρχές της επιστήμης της Πειραματικής και Εφαρμοσμένης Ανάλυσης Συμπεριφοράς για την οργάνωση και τον σχεδιασμό αθλητικών προγραμμάτων.
Κάθε ωφελούμενος υπόκειται σε διαδικασία αξιολόγησης και εφαρμόζεται εξατομικευμένο πρόγραμμα εστιασμένο στις ανάγκες του.
Βασικός στόχος των προγραμμάτων Ειδικής Φυσικής Αγωγής είναι η υιοθέτηση των κοινωνικά αποδεκτών συμπεριφορών, με στόχο την κοινωνικοποίηση μέσω εξωτερικών ομαδικών προγραμμάτων άθλησης και την βελτίωση της ποιότητας ζωής.
Τέλος, δίνουμε έμφαση σε προγράμματα που προωθούν την αυτοπεποίθηση των ωφελούμενων και τα βασικά εργαλεία είναι η ενίσχυση και η επιβράβευση των θετικών συμπεριφορών.
